Оскорбление ученика, выгон из класса и ложные докладные: что делать и где подать жалобу?
Здравствуйте! Если учитель действительно оскорбляет Вас, выгоняет с урока без причины и пишет докладные за те действия, которых Вы не совершали, то это является нарушением Ваших прав. В этом случае Вы можете обратиться к директору школы с просьбой о помощи в решении этой проблемы. Также вы можете подать жалобу в Рособразование, Управление образования Вашего региона или в прокуратуру, если считаете, что учитель не законно действует. При этом, необходимо иметь доказательства нарушений учителя, например, свидетельские показания или записи занятий.
Для решения данного вопроса, первым делом необходимо подготовить следующие документы:
Жалобу на учителя, в которой следует указать конкретные факты осуществления учителем действий, нарушающих права и свободы ученика. В жалобе следует также просить предоставить правовую оценку действий учителя, провести проверку по данному вопросу.
Заявление на имя директора школы, с просьбой рассмотреть жалобу, принять необходимые меры и обеспечить защиту прав и свобод ученика.
Если учителем были написаны ложные докладные записки, то настоятельно рекомендуется запросить всю документацию о том, какие действия якобы были совершены учащимся и какой причиной якобы послужило совершение действия.
Копии документов, подтверждающих наличие оскорблений со стороны учителя, например, свидетельских показаний, выписок из дневника и т.д.
Для получения дополнительной информации и консультаций, тебе следует обратиться к адвокату или юристу, оказывающему консультационные и правовые услуги.
Родители класса написали докладную на моего сына, не поговорив со мной: история одной мамы
«Несколько родителей написали докладную на вашего сына и просят отчисления…» — кто-то после такой новости тут же набрасывается на своего «плохого» ребенка, кто-то — на родителей его одноклассников. Эта мама сумела выйти из истории более чем достойно.
В редакцию «Летидора» пришло письмо от Виктории Дегай, мамы, практикующего клинического психолога и действительного члена ЕАЕН (Европейская Академия Естественных Наук), в котором она рассказала нам историю из школьной жизни ее сына.
Мы с удовольствием публикуем колонку Виктории и надеемся, что она станет поучительным примером для многих родителей и их детей.
Обычный день, обычное итоговое собрание в четвертом классе. На удивление, пришли все родители. Учителя друг за другом рассказывали о планах на следующее полугодие, скучные истории о том, что у детей совсем нет желания учиться. Слово предоставили директору школы, заслуженному деятелю образования, известной личности в определенных кругах. Она хорошо знает нашу семью, особенно моего сына, о котором и пойдет речь.
После собрания директор пригласила меня к себе в кабинет и спокойным, но строгим голосом поставила меня в известность о том, что несколько родителей нашего класса написали докладную на моего сына. В докладной была жалоба на безобразное поведение, которое сопровождается разными высказываниями в адрес одноклассников, а точнее одноклассницы.
Просят об отчислении ребенка из школы.
Дальше я уже ничего не воспринимала… просто не слышала. Стояла и молчала. Видела только открывающийся рот директора, суетливые взмахи руками и быстрые, косые взгляды в мою сторону. На мгновение наступила идеальная тишина.
Только несколько минут спустя до меня донеслись ее слова: «…это очень серьезно, надо что-то делать!»
На мое удивление, я молча развернулась на 180 градусов и… вышла из кабинета, даже забыв попрощаться.
Всю ночь я не могла уснуть.
В темноте внимательно рассматривала люстру, привезенную из Праги. Пересчитывала в очередной раз хрусталики на ней, чтобы дать возможность моему уму порассуждать и выговориться, прочувствовать всех героев этой истории, понять их переживания, понять поступки сына.
На следующий день я информировала мужа. Старалась говорить спокойно, без лишних эмоций.
И увидела, что его привлекать в историю опасно.
Мне снова придется одной разбираться и как минимум понадобится еще одна ночь тишины, чтобы собраться с мыслями. Настроиться на встречу с проблемой и сделать следующий шаг.
Выяснить подробности
Утром я решила выяснить подробности, а что же все-таки случилось? Позвонила классному руководителю. Это молодая с обаятельной улыбкой женщина двадцати семи лет со вторым высшим психологическим образованием.
По ее авторской программе «Адаптация детей в социальной среде» (точное название не помню) наши дети так сказать воспитывались и стали под пристальное внимание всей школы и местной администрации.
«Что случилось в классе? Почему на моего сына написали докладную?» — спросила я.
Классная руководительница стала рассказывать:
«…Последнее время у него плохое поведение, стал задираться.
Папа одной ученицы не выдержал и поговорил с ним как мужик с мужиком, то есть один на один, и предупредил, что если он еще раз к ней подойдет, свернет ему шею.
Про докладную я узнала перед собранием от директора школы».
На мой вопрос: «Почему меня не поставили в известность?» — она искренне удивилась!
Родители знали номера телефонов всей нашей семьи. Она была уверена, что мы все вопросы обсудили с родителями. Я внимательно выслушала ее и попросила на следующий день собрать всех участников в школе.
Разговор с сыном
Дождалась сына со школы. Мы долго с ним разговаривали про докладную, о разборках с родителями, об угрозах папы его одноклассницы.
Меня возмутило, почему этому дяде хватило смелости говорить с десятилетним мальчуганом один на один и не хватило духа пообщаться с его родителями.
И тогда я сказала своему ребенку:
• «Для меня ты самый лучший подарок в моей жизни. Ты мой сын. Если появляется проблема, тогда есть то, чему мы можем с тобой научиться. Я хочу, чтобы ты мне доверял!»
• «Не так важно, что ты ошибся. Гораздо важнее, что для тебя этот поступок? Что ты переживаешь? Что для тебя эта докладная, эта бумажка?»
• «Почему ты выделил эту девочку и даришь ей столько внимания?»
• «Ты вырос. Тебе уже десять лет, но еще не столько, чтобы самостоятельно уметь защищать себя среди взрослых дядь и теть. Обвинения и самосуд — это взрослые игры, и тебе одному не справиться. У тебя есть я, твоя мама. А вместе у нас гораздо больше сил».
И вдруг он воскликнул: «Мама, я никогда не задумывался о том, что она страдает, что ей больно слышать обзывательные слова, я обязательно с ней поговорю».
Знакомство со всеми участниками
На следующий день, как только переступила порог школы, сын подошел ко мне с улыбкой до ушей. Он сказал, что попросил у той девочки прощения — и теперь они друзья.
«Я буду ее защищать!» — заявил он уверенным голосом.
Через несколько минут прозвенел звонок на перемену. Из класса вышла учительница, потом подошли родители с дочкой. Я долго не могла отвезти глаз от этого милого пухленького создания. Малышка сильно сутулилась, поджимала плечи и всячески старалась «исчезнуть» от пристального внимания.
«Быть может, она стесняется своего роста или полноты?» — подумала я.
Девчушка постоянно одергивала юбку, прикрывала коленки и прятала свой взгляд. Прямо в коридоре на перемене, когда дети с любопытством наблюдали за происходящим, мама строгим голосом, дергая ее за рукав скомандовала:
«Скажи, громко скажи всем, как он тебя обзывал?»
Девочка, опустив глаза, что-то пробормотала себе под нос. Стало видно, что ребенок плохо себя чувствует, испытывая дикое неудобство, стыд и огромный дискомфорт.
Мне кажется, она мечтала раствориться в воздухе, если бы только могла!
Но мама настойчиво требовала, чтобы та говорила громче и так, чтобы слышали все.
«Шреееек!» — пропищала девчушка.
«А еще, еще как он тебя называл?» — не желая успокаиваться, требовала мамашка.
Мне стало очень больно.
Больно наблюдать, как у девочки постепенно рушится уверенность в себе.
А ведь полная, скромная и самая высокая девочка в классе смогла научить этого дерзкого мальчика признавать свои ошибки. И это в десять лет!
Я больше ничего не могла сделать, как только остановить этот спектакль.
«Хватит, стоп, достаточно! Дети, идите в класс. Дальше будут разговаривать взрослые», — сказала я.
Что будет, если в школе написали докладную?
Написание докладной является обычным заданием для школьников. Она требует определенных навыков и знаний, но также может иметь важные последствия для ученика и его успеха в школе.
Причины написания докладной
Докладная – это краткое изложение материала, полученного школьником по теме, которую ему дали в качестве задания. Ее написание требует поиска информации, анализа и обработки данных, а также оформления полученного материала в определенную форму. Она может быть написана как для самостоятельной работы, так и для участия в конкурсах, олимпиадах и других мероприятиях.
Последствия написания докладной
В зависимости от того, какой целью была написана докладная, она может иметь различные последствия для школьника. Если ученик хочет участвовать в конкурсе или олимпиаде, то успешное выполнение докладной может принести ему дополнительные баллы или награду. Но даже если целью написания докладной была просто самостоятельная работа, то это все равно может иметь важные последствия для ученика:
1. Обогащение знаний
Написание докладной может помочь ученику углубить свои знания в определенной теме и получить новые знания в процессе поиска информации.
2. Развитие навыков
Для написания докладной необходимы навыки работы с информацией, анализа и оформления текста. Эти навыки могут пригодиться ученику в будущем как при учебе, так и в профессиональной жизни.
3. Повышение уверенности
Успешное выполнение докладной может помочь ученику поверить в себя и свои возможности. Это может привести к более успешной учебе и более успешной карьере в будущем.
Советы для написания успешной докладной
Чтобы написать успешную докладную, необходимо учитывать несколько факторов:
- Тщательно продумать тему и выбрать соответствующий материал.
- Найти достоверные и проверенные источники информации.
- Анализировать полученный материал и выделять наиболее важную информацию.
- Оформить полученный материал в соответствии с требованиями к докладной.
- Проверить текст на грамматические и стилистические ошибки.
Вывод
Написание докладной – это важное задание для школьников, которое требует определенных навыков и знаний. Она может иметь важные последствия для учеников и помочь им в достижении успеха в школе и в будущем.
На наш класс написали докладную, чем это чревато?
Недавно в нашем классе произошло неожиданное событие — на наш класс написали докладную. Некоторые из нас, особенно те, кто слышал о таком уже ранее, начали беспокоиться. Что же это такое и чем это может быть чревато?
Что такое докладная?
Докладная — это документ, составленный администрацией школы, в котором содержатся данные и информация о классе и его учениках. Обычно докладная составляется на конец учебного года и рассказывает о том, как класс учился и какие достижения были зафиксированы в течение года.
Что может быть проблемой при написании докладной?
Хотя докладная не должна создавать каких-либо проблем для класса или его учеников, некоторые родители могут принять ее как негативное заключение о классе и его работе. Это может привести к непониманию между родителями и учителями, а также к беспокойству и стрессу для учеников.
Что делать, если на наш класс написали докладную?
При получении докладной, важно не паниковать и не делать поспешных выводов. Вместо этого, рекомендуется обсудить ее с учителем или администрацией школы. Это позволит лучше понять содержание докладной и, если необходимо, обнаружить неточности или ошибки в ней.
Выводы
Хотя докладная может вызвать беспокойство и тревогу в классе, это не должно быть причиной для паники. Важно остаться спокойным, обсудить докладную с учителем или администрацией и понять, какие шаги необходимо предпринять по ее результатам. В конце концов, докладная может стать отличной возможностью для улучшения учебного процесса и достижения новых целей для класса и его учеников.